RELAZIONE LABORATORIO TEATRALE
Il laboratorio teatrale ha portato i bambini a familiarizzare con il lavoro dell’attore, utilizzando gli strumenti specifici dell’arte della recitazione, quelli “utensili” che, come un artigiano, ogni attore deve padroneggiare per costruire il proprio racconto scenico. Hanno sperimentato “l’emulazione dell’altro” attraverso lo spazio, il corpo, la voce e hanno cercato qualcosa da “raccontare”. Svolgendo esercizi mirati all’ascolto e alla (riproduzione) esecuzione personale, hanno appreso cosa vuol dire essere consapevoli del corpo e dello spazio scenico, hanno imparato i trucchi per una buona interpretazione di voci, personaggi e oggetti: il gesto, la parola, l’interpretazione con i movimenti e la gestualità, il camminare e l’equilibrio della scena, l’improvvisazione con oggetti e simulazioni varie. Nello specifico, il lavoro è basato su specifici esercizi finalizzati a dosare la voce e ad articolare bene le parole con elementi di dizione e di fonetica.
Fondamentale è stato il lavoro sulla traccia testuale, come scrivere un dialogo tra due o più personaggi; leggere e modificare un piccolo copione e suddividere i ruoli e le relative battute; allestire una scena e un breve racconto con l’aiuto degli altri; sperimentare la regia.
Le attività teatrali hanno, parallelamente, insegnato la gestione delle emozioni.
In sintesi gli obiettivi specifici del laboratorio teatrale sono:
- acquisire le tecniche di base del linguaggio teatrale;
- sviluppare la capacità di interagire in modo costruttivo con gli altri e nei momenti di progettazione;
- sviluppare una logica cooperativa e condivisa;
- interagire in modo costruttivo, al fine di contribuire all’apprendimento condiviso e alla realizzazione di prodotti comuni;
- migliorare la qualità della comunicazione interpersonale;
- accrescere la fiducia e la conoscenza sulle dinamiche relazionali dei gruppi.
Materie e studi effettuati:
- tecniche attoriali
- movimento scenico
- elementi di dizione e fonetica
- mimo e pantomima
- il ritmo
- il riscaldamento vocale
- training
- improvvisazione
- lettura del testo
- interpretazione
- scrittura teatrale
Sono stati realizzati due spettacoli:
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